Нов доклад показва, че рязкото увеличение на слънчевата енергия в училищата спестява сметки за енергия, освобождава ресурси по време на пандемия

Националното класиране открива Калифорния на 1-во, Ню Джърси и Аризона на 2-ро и 3-то място за Solar в K-12 училища.

ШАРЛОТСВИЛ, Вирджиния и ВАШИНГТОН, окръг Колумбия – Докато училищните квартали се борят да се адаптират към националната бюджетна криза, предизвикана от избухването на COVID-19, много училища K-12 укрепват бюджетите си с преминаване към слънчева енергия, често с минимални или никакви предварителни разходи капиталови разходи.От 2014 г. насам училищата K-12 отбелязаха 139% увеличение на количеството инсталирана слънчева енергия, според нов доклад на организацията Generation180 с нестопанска цел за чиста енергия, в партньорство със The Solar Foundation и Solar Energy Industries Association (SEIA).

Докладът установява, че 7332 училища в цялата страна използват слънчева енергия, което представлява 5,5 процента от всички държавни и частни училища K-12 в Съединените щати.През последните 5 години броят на училищата със слънчева енергия се е увеличил с 81 процента и сега 5,3 милиона ученици посещават училище със слънчева енергия.Петте най-добри щата за слънчева енергия в училищата – Калифорния, Ню Джърси, Аризона, Масачузетс и Индиана – спомогнаха за този растеж.

„Слънчевата енергия е абсолютно достъпна за всички училища – независимо колко слънчево или богато е мястото, където живеете.Твърде малко училища осъзнават, че слънчевата енергия е нещо, от което могат да се възползват, за да спестят пари и да облагодетелстват учениците днес“,каза Уенди Филео, изпълнителен директор на Generation180.„Училищата, които преминават към слънчева енергия, могат да спестят разходи за енергия за подготовка за връщане в училище, като например инсталиране на вентилационни системи, или за задържане на учители и запазване на основните програми“, добави тя.

Разходите за енергия са вторият по големина разход за училищата в САЩ след персонала.Авторите на доклада отбелязват, че училищните квартали могат значително да спестят разходи за енергия с течение на времето.Например Tucson Unified School District в Аризона очаква да спести $43 милиона за 20 години, а в Арканзас Batesville School District използва енергоспестявания, за да се превърне в най-добре платения училищен район в окръга с учители, получаващи до $9000 годишно повишения .

Проучването установява, че по-голямата част от училищата преминават към слънчева енергия с минимални или никакви първоначални капиталови разходи.Според доклада 79 процента от слънчевата енергия, инсталирана в училищата, е финансирана от трета страна - като разработчик на соларна енергия - който финансира, изгражда, притежава и поддържа системата.Това позволява на училищата и районите, независимо от размера на техния бюджет, да купуват слънчева енергия и да получават незабавни икономии на енергия.Споразуменията за закупуване на електроенергия или PPA са популярни споразумения за трети страни, налични в момента в 28 щата и окръг Колумбия.

Училищата също се възползват от соларни проекти, за да осигурят на учениците практически възможности за обучение в областта на STEM, обучение за работа и стажове за кариери в слънчева енергия.

„Слънчевите инсталации поддържат местни работни места и генерират данъчни приходи, но също така могат да помогнат на училищата да насочат спестяването на енергия към други надстройки и да подкрепят по-добре своите учители,“казах Абигейл Рос Хопър, президент и главен изпълнителен директор на SEIA.„Докато мислим за начини, по които можем да възстановим по-добре, подпомагането на училищата да преминат към слънчева енергия + съхранение може да повдигне нашите общности, да задвижи нашата икономика в застой и да изолира нашите училища от ефектите на изменението на климата.Рядко се намира решение, което може да разреши много предизвикателства наведнъж и се надяваме, че Конгресът ще признае, че слънчевата енергия също може да играе жизненоважна роля в нашите общности“, добави тя.

В допълнение, училищата със слънчеви и акумулаторни батерии могат също да служат като аварийни убежища и да осигурят резервно захранване по време на прекъсвания на мрежата, което не само предотвратява смущения в класната стая, но също така служи като жизненоважен ресурс за общностите.

„Във време, когато глобалната пандемия и изменението на климата поставят готовността за извънредни ситуации на фокус, училищата със слънчева енергия и съхранение могат да се превърнат в центрове за устойчивост на общността, които предоставят жизненоважна подкрепа на техните общности по време на природни бедствия,“каза Андреа Люке, президент и изпълнителен директор на The Solar Foundation.„Надяваме се, че този доклад ще бъде важен ресурс, за да помогнем на училищните квартали да поемат пътя към бъдеще с чиста енергия.“

Това трето издание на Brighter Future: A Study on Solar in US Schools предоставя най-изчерпателното проучване до момента относно усвояването на слънчевата енергия и тенденциите в държавни и частни училища K-12 в цялата страна и включва няколко училищни казуса.Уебсайтът на доклада включва интерактивна карта на соларни училища в цялата страна, заедно с други ресурси, които да помогнат на училищните квартали да преминат към слънчева енергия.

Щракнете тук, за да прочетете основните констатации на доклада

Щракнете тук, за да прочетете пълния доклад

###